为深化校园文化内涵，5月20日，美育教研室邀请退休教师单鸿恩开展“多兴趣视角下的大学校园文化建设”专题讲座并参观了我校美育教学成果展，从书法艺术、学习方法及师生关系等多个角度展开专业分享。

单鸿恩老师强调书法创作需遵循 "避雷同、展个性" 原则，从笔画变化到结构布局均忌机械重复。这一艺术规律具有跨领域普适性，如文学创作中人物塑造亦忌脸谱化，凸显独特表达的重要性。

对于书法研习，单鸿恩老师提出"靶向临帖法"，建议精选10-20个典型字例每日限时训练（≤30分钟），形成精准肌肉记忆；倡导 "批判性观摩法"，通过分析作品优劣提升审美能力，以作家陈村早年评点积累创作经验为例，阐释批判性思维的转化作用。推荐黄自元《间架结构摘要九十二法》作为入门教材，助力高职学生建立楷书规范认知。

对于文学文化学习，单老师提出"场景记忆法"，建议将古典文学名句转化为可视化载体（如文化墙、书签），通过高频接触实现渐进式记忆，该方法可迁移至专业课程知识掌握。

对于职业教育师生关系，单老师针对高职教育特点倡导"去权威化"沟通：日常教学中教师可采用"导师""伙伴"等称谓构建平等关系；考核场景中监考教师应从"规则执行者"转向"考试环境营造者"，通过诚信教育与流程规范，构建"约束-自觉"良性考核生态，强调师生在项目实践中建立双向反馈机制，实现教学相长。

讲座结束后，单鸿恩老师还参观了我校在校庆筹备期间建成的美育教学成果展，单老师连连称赞美育展的整体设计，为我校实践性美育课程改革成果“点赞”，他认为全员参与的美育教学模式让学校美育建设有了抓手。

本次活动立足职教特色，融合传统文化与现代理念，为我校美育教师提供艺术技法指导与教育理念新思，助力校园文化与职业素养融合发展。